布雷特•门斯(Brett Mensh)和康拉德•科尔丁(Konrad Kording)总结出了写好结构化科研论文的10条规则。它们是对科研论文各种层次上的结构的一种解剖，可以让我们对科研论文写作要求产生整体性了解。
第一、以读者为中心的写作要求
规则1: 用标题突出读者可以记住的问题或中心思想
规则2：用通俗易懂来面对“平凡”的读者
=》将读者当作不懂你工作的血肉之躯”，即不要认为读者也像你一样是这篇论文的顶级专家，而要把他们看成天真的读者。写作的时候试着像是你在和别人说话一样：看脸说话，抱着向人说清楚的态度写作，这样你就可以直接而清楚地说出来。
规则3: 背景-内容-结论(C-C-C)规则
=》规则3要求这三部分分别是：背景或来龙去脉、内容和结论，简称为C-C-C结构，这里的三个C,按顺序分别指Context, Content和Conclusion，即背景、内容和结论。开头交代背景或来龙去脉，中间介绍主体内容，最后将故事一步步推进到给出结论的结尾。
规则4：直白地表述你的结果
=》科研论文不是小说和散文，不能将论文写成曲折动人的风格。
第二、遵循规范的宏观结构
=》论文的宏观结构包括摘要、引言、结果和结论等。
规则5: 在摘要中要讲清楚一个完整的故事
规则6：在引言中说明论文的重要性
规则7：含图形的结果介绍顺序遵循支持中心论点的逻辑
=》图形在结果展示中往往具有重要地位，做图本身就是一门艺术，勾画出图形如何支撑你的结果的逻辑结构，并将其转换为一系列声明性陈述，这些陈述成为结果部分中各小节的子标题。
规则8：在讨论结果时突出填补的空白以及本研究的局限和意义
=》例如，第一段可以总结结果，集中于它们的意义。第二至第四段可能涉及潜在的不到位的地方，指出其它文献解决了这些不到位的地方，或者可以通过未来的研究来弥补这些不足。第五段以对该文章如何推动该领域前进的描述结束。渐渐地，读者学会了把文章的结论放到正确的语境中。
规则9：在标题、摘要、图表和提纲等重要的地方分配时间
=》阅读标题、摘要和图表的人比阅读论文其余部分的人多得多，而方法部分的阅读人数最少。需要对此做出相应的平衡。
规则10：在删除、重新利用和循环迭代中建立反馈机制
=》写好一篇论文需要从多方得到反馈。第一步是找人试读。
如何验证你是否满足了10条规则？
下面给出你是否违反了这10条法则的迹象。
规则1：论文是否专注于一个中心思想？违反迹象：你和读者不能对论文给出一句话的总结。
规则2：是否做到了将论文写给天真的人？违反迹象：读者“抓不住”该文章的要点。
规则3：是否遵循了背景—内容—结论的C-C-C逻辑结构？违反迹象：读者对一些事及其所表示的含义有疑问。
规则4：逻辑流程是否得到优化？违反迹象：读者被一小段文字绊倒。
规则5：摘要是否紧凑地总结了论文？违反迹象：读者在读完你的摘要后，不能对你的文章进行“电梯间演讲”。
规则6：从引言能看出文章重要吗？违反迹象：读者对你的文章没有太大兴趣。
规则7：结果验证了结论的合理性吗？违反迹象：读者不认可你的总结。
规则8：在讨论中是否有批判性段落，是否介绍了对未来研究的影响？违反迹象：读者的脑海中会留下一些你没有回答的批评、问题。
规则9：你合理分配时间了吗？违反迹象：尽管你努力写作，但读者很难明白你的核心结论。
规则10：你反复迭代过论文吗？违反迹象：试读的人反对文章的结论。